泊头四中“尖子班”顽疾：政策年年喊，分层年年搞，教育公平岂能“明禁暗分”？

然而，多位家长和培训机构向315诚搜网公益调查员反映：这所学校一直在“明面均衡、暗地分层”。尽管教育部和当地教体局三令五申严禁设立重点班、快慢班，但四中的尖子班筛选，每年都在悄然上演。

据透露，尖子班准入门槛极高，去年小升初三科总分需290分以上才有资格入围。一位学校老师直言，尖子班与普通班完全是“两个世界”：前者学霸扎堆、骨干教师集中、教学进度快、升学率翻倍式领先；后者多为新教师、作业量少、班风松散，“老师顾不过来”。

一家培训机构负责人毫不避讳：“别信‘阳光招生、统一分班’的空话，都是糊弄人的。内部早就排好名次，尖子班名单早就定了。”在培训机构的话术里，进不了尖子班，就等于“输在起跑线”。

这种分层分班，给孩子的心理伤害远超成绩差距。多位家长坦言，“孩子知道自己在普通班，回家就低着头，说‘我不如尖子班的同学’，越来越不爱说话，自信心全没了。”更让家长苦不堪言的是，尖子班名额的稀缺性，催生了“关系”与“金钱”的隐形门槛。“分数不够，关系来凑；没关系，花钱铺路。”有家长透露，每年都有人托关系、请客送礼，少则几千，多则上万。

“明明是公办学校，义务教育，却搞得跟择校一样，择班比择校还难。”家长们直言。

事实上，义务教育阶段分快慢班、重点班的行为，国家早已明令禁止。2006年修订的《义务教育法》明确规定，学校不得分设重点班和非重点班。2026年4月，教育部再次印发通知，强调严禁设立或变相设立重点班、快慢班。河北省及泊头市也多次出台政策，要求公办初中严格落实均衡编班、随机派位分班、均衡配备师资。

就在2026年5月12日，河北省教育厅刚刚发布《2026年中小学阳光招生专项行动若干措施》，再次明确：严禁设立或变相设立重点班、实验班、快慢班，要均衡配置师资，全面实施均衡编班、随机分班，编班方案、过程及结果应向家长公开，主动接受监督。

然而，在泊头四中，这些政策禁令却被指成了“一纸空文”。不公开设重点班，而是以其它名义变相设立；不公开考试筛选，而是通过摸底悄悄分层；不公开师资倾斜，而是将骨干教师集中到少数班级。家长质疑：“每年都喊阳光招生，但从来没见过教体局公开监督分班过程，也没见过对四中违规分班的处罚通报。监管缺位，才让四中敢肆无忌惮地违规。”

泊头四中的尖子班乱象，并非个例，而是全国多地义务教育阶段的普遍问题。它撕开了一个口子：政策在顶层设计上已经很明确，但在基层执行中，却屡屡被“上有政策、下有对策”消解。

更值得追问的是：当地教育主管部门是否真的不知情？如果知情，为何没有监督检查，没有处罚通报？政策喊了这么多年，如果从来没有人因为违规分班被问责，那禁令就只能是一纸空文。

“因材施教”从来不是分快慢班的理由。真正的因材施教，是在课堂上关注每个孩子的差异，而不是用行政手段把学生贴上标签、把师资分出三六九等。当一所公办初中的普通班孩子因为被贴上“差生”标签而抬不起头时，教育的公平就已经输了。

阳光招生，首先要照亮分班的暗箱。我们期待泊头市教体局能对四中的分班问题给出一个明确的说法，更期待所有义务教育学校能真正把“均衡编班”落到实处——不是挂在墙上，而是刻在行动里。

否则，每年小升初，家长们的焦虑只会如期而至，孩子们的自卑只会越来越深。